橡皮擦多少笔画(橡皮擦的笔画顺序)

橡皮擦多少笔画就能画出一个圆，但是如果你的橡皮擦只有一个笔画，那么你可能需要花费很长的时间才能画出一个圆。所以，我们要学会利用橡皮擦，让自己更容易画出漂亮的圆。下面我们就来看看怎么利用橡皮擦吧。首先我们要准备一个小本子，然后在上面画出一个圆圈，接着我们在圆圈的中间间画出一个三角形，最后我们在三角形的底部画出一个小圆圈，这样就形成了一个圆圈。

从小开始练字非常有必要，4-5岁开始练字是最好的时候，不过这时一般是练一些简单的，像画图、数字、字母、拼音之类的，上了小学就要正式开始识字写字了，孩子和家长一定要引起重视。

家长们可不要认为呆萌的”小学生体“到孩子升高年级后就会自然而然地变成熟。孩子没有掌握到正确的练字 *** 加以练习，年级再高，写字依旧不好看。

小学时期正是孩子练字的黄金时段，怎样做好练字的准备工作？怎样避免常见的练字初学误区？

一、观察孩子的坐姿、执笔姿势是否正确

1、从后背观察孩子双肩是否平齐，平齐为规范。

2、观察孩子眼睛距离桌面是否太近（一尺左右），双肩平齐，身体略微前倾即可。

3、书写时，食指、拇指一定要微弓起。

4、中指距离笔尖最近，食指次之，拇指最远。拇指、食指不可平齐，平齐则不利于笔杆固定及手指发力。

5、手指勿离笔尖太近，有的孩子还在成长中，手指很短，强行要求握笔时离笔尖一寸，孩子是很难写好字的。建议以孩子的一个手指头为单位，保证手离笔尖一个手指关节的距离更为合理（2厘米左右）。之所以会有手离笔尖一寸远的握笔要求，主要是为了防止握笔时手指离笔尖太近而遮挡书写者的视线，在写字时看不到或看不全行笔而影响书写。如果孩子书写时没有这样的问题，就不需要强行拿尺来比对。对于网上的一些写字要求，建议家长们不要照搬照套，为孩子选择一位专业的老师可以少走很多弯路，省心省事。

6、笔杆要紧靠食指根部，笔杆勿入虎口。笔杆入虎口则造成笔杆过度倾斜、重心不稳、铅笔容易断尖。

二、练字应选择什么笔、用多大格？

1--2年级使用铅笔，年级高一些的小朋友使用0.5mm的子弹头中性笔。低级学生，手比较小（可戴上握笔器），适宜在1.2cm格子中书写。

1--2年级的小朋友可以观察一下手中的铅笔，我们可以看到铅笔有6个面，小朋友要记住，用铅笔书写时，不要固定一个面朝上不停地写，当感觉到笔芯有些粗时，稍稍转一下，换一个面朝上再继续书写。这样做可以避免孩子因为觉得笔芯粗而不停地削笔，分散小孩练字时本来就容易“分散”的注意力。

同时也要注意以下三个方面：

1、观察孩子是否有描写笔画的习惯

杜绝孩子反复描写某一个笔画的习惯，描写会导致卷面不整洁。

2、观察孩子对于书写错误的地方是否有涂抹的习惯

写错后，可以用斜线划掉，避免在错误处不停的涂抹。

3、观察孩子使用铅笔笔尖是否过粗。

低年级家长，应培养孩子养成经常削铅笔（铅笔刀）的习惯。

铅笔尖过粗，笔画即粗，字迹会发虚，则导致卷面视觉凌乱。

三、练字时纸张倾斜是正常的吗？

练字时纸是歪的肯定是不对的，家长要注意纠正小朋友错误的姿势，长期这样歪着写字，对小朋友视力和颈椎都不好，也阻碍写字水平的提升。

需要注意的是，正确的纸张摆放位置不是在正中间，而是在略微偏右的地方。小朋友们可以用自己的右眼做参考，写字时笔要落在与右眼差不多对齐的地方。

小朋友写字时，落笔的地方发生变化，纸也要随着挪动。不然写到后面，字越来越偏离视线范围，小朋友就只能卖萌歪头练字了。

同时家长还需提醒小朋友，练字时纸不仅要左右挪，还要上下挪，保持书写的那一行与内桌沿有20cm左右的距离，这样写字时手腕手臂的摆放才会自然。

四、观察书写用力是否过大

1、使用铅笔的学生，书写力度过大，容易断尖。

2、力度过大，肌肉长时间紧张，容易书写疲劳，影响书写速度。

3、容易造成指关节变形。

4、容易划破纸张。

5、铅笔书写力度过大，会频繁的削铅笔，影响学习效率。

6、教师教学用书中明确表示，少用橡皮擦。

五、笔画的书写是否规范

1、简略地讲，“横平”的“平”指的是“平横”或“水平”，而不是“平直”；“竖直”的“直”不仅指笔画垂直，更是指竖画书写时要有力度，不可倾斜，字迹歪斜，甚至卷面像刮风一样，大都是竖笔书写不直造成的。

2、该内收的折笔，不可垂直书写，否则会造成重心不平稳。

3、撇、捺笔画收笔时，不要甩笔。书写撇、捺时收笔过快，提笔过高，会造成笔画软弱无力，字迹发飘。

4、笔画起笔、收笔、转折动作不要过大。初学者，，一定不要全部沿用毛笔楷书起笔、收笔、转折三个动作的笔法。

5、注意等距关系。当汉字中有两个以上的横笔、竖笔时，家长应看一下孩子是否写的横笔等距、竖笔等距（并不绝对）。

6、注意观察汉字中笔画间的高低关系。

要带孩子观察、分析、对比字帖中汉字笔画的高低关系。左侧笔画写完后，右侧笔画起笔高还是低，这一点很重要。

六、陪伴

孩子在写字或写作业时，家长要么在孩子旁边看书或写字，要么给孩子一个安静的空间，不去打扰。万不可孩子写字，家长在一旁刷抖音、玩快手。多数孩子对家长玩手机的行为表示 *** 。毕竟不是所有的家长朋友都是专业研究规范字的，所以，我们建议在孩子写字时，作为家长，需要掌握一些必须的评价要素即可，当孩子写的不规范时，家长能大致指出问题，并能简单的告诉孩子规范的标准即可。